【部属公费师范生就业亲身经历】作为一名部属公费师范生，我从入学之初就清楚地知道，自己未来的职业方向是成为一名中小学教师。在四年大学学习期间，我不仅系统地掌握了教育学、心理学和学科专业知识，还积极参与了各类教学实践和实习活动。毕业后，我也顺利走上了教师岗位，这段经历让我对公费师范生的就业路径有了更深入的理解。

一、个人基本情况

二、就业过程回顾

1. 政策了解阶段（大三下学期）

在大三时，学校组织了多场关于公费师范生就业政策的宣讲会，详细讲解了“签订协议—定向培养—履约就业”的流程，并介绍了各地的招聘安排。这一阶段让我明确了自己未来的发展方向。

2. 实习与考核阶段（大四上学期）

大四上学期，我在一所重点中学进行了为期两个月的教学实习。期间，我参与了备课、授课、批改作业、学生管理等工作，得到了指导老师和校方的高度评价。实习结束后，我通过了学校的考核，成为该校拟录用的公费师范生之一。

3. 签约与派遣阶段（大四下学期）

实习结束后，我与所在中学签订了《公费师范生就业协议》，并按照规定完成了相关手续。毕业前，我顺利被派遣到目标学校报到，开始了正式的教学生涯。

三、就业后的感受与体会

1. 职业认同感增强

初入职场时，我对教师工作的责任感有了更深的认识。面对学生，我意识到自己的每一堂课都可能影响他们的成长，这种使命感让我更加珍惜这份职业。

2. 工作压力与挑战

虽然有实习经验，但真正走上讲台后，我还是感受到了较大的压力。包括课堂管理、家校沟通、教学任务繁重等，都需要不断调整和提升自己。

3. 发展机会与平台

目前所在学校为新入职教师提供了系统的培训计划，包括教学技能提升、心理健康辅导、教学比赛等，这为我今后的职业发展打下了良好基础。

四、总结

作为部属公费师范生，我的就业之路虽然有一定的政策保障，但也离不开自身的努力与准备。从大学阶段的专业学习，到实习中的实践锻炼，再到正式上岗后的适应与成长，每一步都至关重要。我认为，选择公费师范生这条路，不仅是对教育事业的热爱，更是对自己人生的一种责任与承诺。

结语：

部属公费师范生的就业，是一条既有保障又有挑战的道路。它要求我们在大学期间打好基础，在实践中不断提升能力，最终才能在教育岗位上实现自我价值，也为国家的教育事业贡献力量。