【九年级上册语文古诗】九年级上册的语文课本中，古诗部分是学生学习古典文学的重要内容。这些诗歌不仅语言优美、意境深远，而且蕴含着丰富的思想情感和历史背景。通过学习这些古诗，学生可以更好地理解古代文人的思想情感，提高文学素养和审美能力。

以下是对九年级上册语文教材中所选古诗的总结与梳理，便于学生复习和掌握。

一、古诗

1. 《沁园春·雪》——毛泽东

这首词气势磅礴，描绘了北国雪景，抒发了作者对祖国山河的热爱和对革命必胜的信心。全词运用了大量比喻和夸张手法，展现了豪迈的气概。

2. 《岳阳楼记》（节选）——范仲淹

虽然这是一篇散文，但其中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句常被学生背诵。文章表达了作者以天下为己任的胸怀和远大抱负。

3. 《出师表》——诸葛亮

这篇文章是诸葛亮写给刘禅的奏章，表达了他对国家的忠诚和对蜀汉政权的深切期望。语言恳切，感情真挚，是古代文言文中的典范之作。

4. 《醉翁亭记》——欧阳修

文章描写滁州山水之美和游人之乐，体现了作者寄情山水、与民同乐的情怀。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是千古传诵的名句。

5. 《行路难》（其一）——李白

表达了诗人面对人生困境时的不屈精神和对理想的执着追求。诗中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”激励了一代又一代人。

6. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》——刘禹锡

诗中表现了诗人乐观豁达的人生态度，以及对友情的珍视。诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”寓意深刻，富有哲理。

7. 《水调歌头·明月几时有》——苏轼

通过对明月的描写，寄托了对亲人的思念之情，同时也表达了对人生无常的感慨。词中“但愿人长久，千里共婵娟”广为流传。

8. 《山坡羊·潼关怀古》——张养浩

通过描写潼关的险要地势，表达了作者对人民苦难的同情和对历史兴衰的感慨。语言凝练，情感深沉。

二、古诗知识点表格

三、学习建议

1. 理解诗意：不仅要背诵，更要理解每首诗的情感和主题。

2. 积累名句：掌握经典名句，有助于写作和考试。

3. 联系背景：了解作者生平及创作背景，有助于深入理解作品。

4. 多读多写：通过朗读和仿写，提升语感和表达能力。

通过系统学习和反复练习，相信同学们能够更好地掌握九年级上册语文中的古诗内容，为今后的语文学习打下坚实基础。