【语文学科核心素养的16个字是什么】在语文教学中，核心素养是衡量学生语文能力的重要标准。近年来，随着教育改革的不断深入，语文课程标准对学生的综合能力提出了更高要求。根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》和《普通高中语文课程标准》，语文核心素养被明确概括为“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”这十六个字。
以下是对这十六个字的详细总结，并通过表格形式进行清晰展示：
一、核心素养
1. 语言建构与运用
指学生在学习过程中逐步掌握汉语的语言知识，包括词汇、语法、修辞等，并能灵活运用于实际交流和写作中。强调语言的积累、理解和运用能力。
2. 思维发展与提升
指通过语文学习，培养学生的逻辑思维、批判性思维、创造性思维等能力，使其能够独立思考、分析问题并提出见解。
3. 审美鉴赏与创造
强调学生对文学作品的审美感受和欣赏能力，同时鼓励学生在阅读和写作中发挥创造力，形成独特的审美体验和表达方式。
4. 文化传承与理解
指学生在学习语文的过程中，了解中华优秀传统文化、地域文化、民族文化等内容，增强文化认同感和自豪感，具备一定的文化理解力和传承意识。
二、核心素养16字一览表
| 核心素养 | 含义说明 |
| 语言建构与运用 | 掌握语言知识，灵活运用语言进行交流与表达 |
| 思维发展与提升 | 培养逻辑思维、批判思维、创新思维等能力 |
| 审美鉴赏与创造 | 提高文学审美能力，激发创作潜能 |
| 文化传承与理解 | 理解中华文化内涵，增强文化认同感 |
三、总结
语文学科的核心素养不仅是对学生语文能力的全面评价，更是对其综合素质的综合体现。这十六个字涵盖了语言、思维、审美和文化四个维度，体现了语文教育在新时代背景下更加注重学生全面发展的重要性。
教师在教学过程中应围绕这四个方面设计教学活动，引导学生在真实语境中提升语文能力，培养具有深厚文化底蕴和较强综合素养的新时代人才。
