【下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是()。】在教育理论的发展过程中，杜威的实用主义教育思想具有重要地位。他主张以学生为中心、强调经验学习和教育与生活相结合。然而，并非所有关于教育的观点都符合他的理论体系。以下是对杜威实用主义教育学主要观点的总结，并通过表格形式列出哪些说法不属于其核心论点。
一、杜威实用主义教育学的主要观点总结
1. 教育即生活：杜威认为教育应与现实生活紧密联系，学校应是一个小型社会，让学生在实践中学习。
2. 教育即成长：教育过程应促进学生的全面发展，而不是单纯的知识灌输。
3. 学校即社会：学校应该模仿社会结构，使学生在其中获得社会经验。
4. 做中学（Learning by doing）：强调通过实践活动来获取知识，重视动手能力和经验积累。
5. 以学生为中心：教学应围绕学生的兴趣和需求展开，教师的角色是引导者而非权威。
6. 民主与合作：教育应培养学生的民主意识和合作精神，促进社会公平与和谐。
二、判断哪些说法不符合杜威实用主义教育学的观点
| 序号 | 说法 | 是否属于杜威实用主义教育学的观点 | 说明 |
| 1 | 教育的目标是传授固定不变的知识 | ❌ 不属于 | 杜威反对死记硬背，强调知识的动态性和实践性。 |
| 2 | 教师应严格控制课堂秩序 | ❌ 不属于 | 杜威提倡以学生为中心，强调自由探索与自主学习。 |
| 3 | 学生的学习应以考试成绩为唯一标准 | ❌ 不属于 | 杜威认为评价应关注学生的全面发展，而非单一分数。 |
| 4 | 教育应注重书本知识的系统性学习 | ❌ 不属于 | 杜威更重视经验学习和实际操作，而非单纯的书本知识。 |
| 5 | 教育应服务于国家和社会的需要 | ✅ 属于 | 杜威认为教育应与社会进步相联系，具有社会责任感。 |
| 6 | 学生应在真实情境中学习 | ✅ 属于 | 这正是“做中学”的体现，符合杜威的教育理念。 |
三、结论
从上述分析可以看出，“教育的目标是传授固定不变的知识”、“教师应严格控制课堂秩序”、“学生的学习应以考试成绩为唯一标准”以及“教育应注重书本知识的系统性学习” 等说法，并不符合杜威实用主义教育学的核心观点。这些说法更多地体现了传统教育或应试教育的理念，而与杜威所倡导的经验主义、实践导向和以学生为中心的教育思想相悖。
因此，题干“下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是()”，正确答案应为上述不符合杜威观点的选项之一。
