【五年级下册第四单元作文他】在小学语文课程中，五年级下册第四单元的作文题目是“他”。这个题目看似简单，但其实对学生的观察力、语言表达能力和情感描写能力都有一定的要求。通过写“他”，学生需要从生活中选取一个熟悉的人物进行描述，既要写出人物的外貌特征，也要表现出他的性格特点和具体事例。
一、作文
本次作文的主题是“他”，主要考察学生对人物的观察与描写能力。学生可以通过以下几个方面来展开：
1. 人物介绍：简要介绍“他”的身份（如同学、老师、家人等）。
2. 外貌描写：通过细节描写人物的外表，如头发、眼睛、穿着等。
3. 性格特点：通过具体事例表现人物的性格，如善良、幽默、勤奋等。
4. 典型事例：选取一件或几件能体现人物特点的事例，使文章更加生动。
5. 结尾感悟：表达自己对“他”的看法或感受，升华主题。
二、写作思路表格
| 写作要素 | 内容示例 | 说明 |
| 题目 | 他 | 直接使用原题，简洁明了 |
| 人物身份 | 我的同桌李明 | 确定描写对象，便于展开 |
| 外貌描写 | 李明有一双明亮的眼睛，总是笑眯眯的，头发有点卷，喜欢穿蓝色的校服 | 用具体的细节让形象更真实 |
| 性格特点 | 李明很乐于助人，常常帮同学解答难题 | 通过行为表现性格 |
| 典型事例 | 上次数学考试我考砸了，李明主动帮我补习，还鼓励我不要灰心 | 用事例突出人物优点 |
| 结尾感悟 | 李明是我学习的榜样，我要向他学习，做一个热心的人 | 表达情感，深化主题 |
三、写作小贴士
- 避免泛泛而谈：不要只写“他很好”，而是要通过具体事例来展示。
- 语言要生动：多用比喻、拟人等修辞手法，让文字更有感染力。
- 结构清晰：开头引入人物，中间分段描写，结尾点题。
- 注意字数：根据老师要求控制好字数，做到详略得当。
四、结语
“他”这篇作文虽然篇幅不长，但却是小学生写作能力提升的重要环节。通过认真观察、细致描写，不仅能写出一篇优秀的作文，还能培养孩子对身边人的关注与理解。希望每位同学都能写出属于自己的精彩故事。
