【什么是拿来主义】“拿来主义”是鲁迅在1934年发表的一篇杂文《拿来主义》中提出的一个重要思想。文章批判了当时中国社会对外来文化的盲目排斥与盲目崇拜两种极端态度，主张以一种理性、批判的态度对待外来文化，取其精华，去其糟粕，为我所用。
鲁迅的“拿来主义”并非简单的“全盘西化”，也不是“闭关自守”，而是强调要有选择地吸收外来文化，同时保持自身文化的独立性和主体性。这一思想在今天依然具有重要的现实意义，尤其是在全球化背景下，如何处理本土文化与外来文化的关系，成为一个重要课题。
一、什么是“拿来主义”？
| 概念 | 内容 |
| 定义 | “拿来主义”是鲁迅提出的一种对待外来文化的态度，主张有选择地吸收和利用外来文化中的有益部分，而不是全盘接受或全盘否定。 |
| 提出背景 | 鲁迅在1934年的杂文《拿来主义》中提出，针对当时中国社会对外来文化的盲目排斥与盲目崇拜现象。 |
| 核心观点 | 强调批判性吸收，反对“送去主义”和“送来主义”，主张“自己来拿”。 |
| 目的 | 通过合理借鉴外来文化，促进本民族文化的健康发展。 |
二、拿来主义的内涵
1. 批判性吸收
不是对外来文化简单地照搬照抄，而是要进行分析、筛选，保留其中有价值的部分。
2. 主动选择
主张“自己来拿”，强调主动地、有意识地从外部世界获取资源，而不是被动接受。
3. 保持文化主体性
在吸收外来文化的同时，不能丧失本民族的文化特色和独立性。
4. 反对极端态度
反对“送去主义”（一味输出）和“送来主义”（盲目接受），主张理性对待。
三、拿来主义的意义
| 方面 | 说明 |
| 文化发展 | 有助于丰富本国文化，增强文化活力与创造力。 |
| 社会进步 | 促进开放、包容的社会氛围，推动思想解放。 |
| 国际交流 | 有利于在平等基础上进行文化交流与合作。 |
| 现实应用 | 在教育、科技、艺术等领域都有广泛的应用价值。 |
四、拿来主义的现实启示
- 在教育领域：应鼓励学生接触多元文化，但也要引导他们形成独立思考能力。
- 在科技领域：学习国外先进技术，但注重自主创新，避免依赖。
- 在文化领域：尊重外来文化，但坚守本民族文化根基。
- 在国际关系中：倡导平等对话，反对文化霸权。
五、总结
“拿来主义”是一种理性、务实的文化态度，强调在开放中保持自我，在吸收中实现创新。它不仅适用于历史上的文化碰撞，也适用于当今全球化的文化交融。面对外来文化的冲击，我们应以更加成熟的心态去看待，做到“取其精华，去其糟粕”，真正实现文化的共生与共荣。
