【杜威主张的教育思想是什么】约翰·杜威（John Dewey）是20世纪最具影响力的教育哲学家之一，他的教育思想对现代教育理论和实践产生了深远影响。杜威强调教育应以学生为中心，注重个体发展与社会参与的结合，提倡“做中学”的理念，反对传统灌输式教学。
一、杜威教育思想的核心
杜威的教育思想可以概括为以下几个方面：
1. 教育即生活：杜威认为教育不应脱离现实生活，学校应该成为社会生活的缩影，让学生在真实情境中学习。
2. 教育即生长：教育应促进学生的全面发展，包括智力、情感和社会能力，而不是仅仅追求知识的积累。
3. 教育即经验的改造：学习是一个不断积累和改造经验的过程，教师的作用是引导学生通过实践来建构知识。
4. “做中学”（Learning by Doing）：杜威强调实践的重要性，认为学生应在动手操作、实际活动中获得知识和技能。
5. 民主与合作：杜威提倡民主的教育环境，鼓励学生之间的合作与交流，培养公民意识和社会责任感。
二、杜威教育思想的核心观点对比表
| 核心观点 | 内容说明 |
| 教育即生活 | 学校应与社会生活紧密联系，使学生在真实环境中学习 |
| 教育即生长 | 教育的目标是促进学生的全面成长，而非单纯的知识传授 |
| 教育即经验的改造 | 学习是通过不断积累和反思经验来实现的 |
| “做中学” | 强调实践和体验在学习过程中的重要性 |
| 民主与合作 | 倡导师生平等、生生互动，培养学生的社会责任感 |
三、杜威教育思想的影响
杜威的思想对现代教育产生了深远影响，尤其是在美国，他推动了进步主义教育运动，强调以学生为中心的教学方式。他的理念被广泛应用于课程设计、教学方法以及教育评估中，特别是在项目式学习、探究式学习等方面。
尽管杜威的理论也受到一些批评，例如过于理想化或忽视系统知识的传授，但其强调实践、个性发展和民主教育的理念，至今仍具有重要的现实意义。
结语：
杜威的教育思想不仅是一种理论体系，更是一种教育实践的指导原则。它提醒我们，教育不仅是知识的传递，更是生命的成长与社会的塑造。
