【劝学翻译及原文高中】《劝学》是战国时期思想家荀子所著的一篇重要文章，出自《荀子·劝学》。这篇文章以劝勉人们勤奋学习为主题，强调了学习的重要性、方法和态度，是高中语文教材中常见的文言文篇目之一。
一、文章总结
《劝学》通过比喻和论证的方式，阐述了学习的必要性与持久性。文章开头提出“学不可以已”，即学习不能停止，接着通过一系列比喻，如“青出于蓝”、“冰寒于水”等，说明学习可以超越前人、提升自我。文中还提到“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”，强调积累的重要性。最后指出，“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，进一步说明学习需要持之以恒。
二、原文与翻译对照表
| 原文 | 翻译 |
| 君子曰：学不可以已。 | 君子说：学习是不能停止的。 |
| 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 | 青色是从蓝草中提取的，但比蓝草更青；冰是由水凝结而成的，但比水更寒冷。 |
| 故木受绳则直，金就砺则利。 | 所以木材经过墨线校正就会变直，金属刀具在磨刀石上打磨就会锋利。 |
| 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 | 君子广泛地学习，并且每天反省自己，那么就会智慧明达，行为没有过失。 |
| 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 | 我曾经整天思考，却不如片刻的学习所得。 |
| 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 | 我曾经踮起脚远望，却不如登上高处看得更远。 |
| 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 | 登高招手，手臂并没有变长，但远处的人能看见；顺着风呼喊，声音并没有加快，但听的人听得清楚。 |
| 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 | 借助车马的人，并不是脚走得快，却能到达千里之外；借助船只的人，并不是会游泳，却能横渡江河。 |
| 君子生非异也，善假于物也。 | 君子的资质并没有什么不同，只是善于借助外物罢了。 |
| 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。 | 积累泥土成为高山，风雨就会兴起；积累水流成为深潭，蛟龙就会生长。 |
| 积善成德，而神明自得，圣心备焉。 | 积累善行，养成良好的品德，自然会获得智慧，具备圣人的胸怀。 |
| 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 | 所以不积累一步半步，就无法达到千里之外；不积累细小的流水，就无法形成江海。 |
| 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 | 千里马跳跃一次，也不能跑出十步远；劣马拉车走十天，也能走很远，成功在于坚持不懈。 |
| 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 | 如果雕刻中途放弃，连腐朽的木头也刻不断；如果坚持不懈，金石也可以雕刻。 |
| 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 | 蚯蚓没有锋利的爪子和强壮的骨骼，却能向上吃泥土，向下饮泉水，是因为专心致志。 |
| 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 | 螃蟹有六只脚和两只钳子，却只能寄居在蛇或鳝鱼的洞穴中，是因为心思浮躁。 |
三、学习建议
对于高中生而言，《劝学》不仅是一篇文言文，更是对学习态度和方法的深刻启示。文章鼓励学生要勤奋、坚持、专注，同时也提醒我们，学习是一个长期积累的过程，不能急于求成。通过理解《劝学》的思想内涵，有助于培养正确的学习观和人生观。
总结：《劝学》语言精炼，寓意深远，是古代教育思想的重要体现。它不仅是文言文学习的典范，也是现代人终身学习的精神指引。
