【五上第4课珍珠鸟笔记】《珍珠鸟》是人教版小学语文五年级上册第四课，文章通过描写作者与一只珍珠鸟之间的相处过程，表达了人与动物之间相互信任、和谐共处的美好情感。本文语言生动，情感真挚，是一篇富有哲理的散文。
一、课文
作者简介：
冯骥才，中国当代著名作家，擅长描写生活中的小细节和人物情感，作品多关注社会现实与人性。
主要
文章讲述了作者在家中养了一对珍珠鸟，起初它们对人类充满戒备，后来在作者的耐心照顾下，逐渐建立了信任关系。最终，小鸟不仅不怕人，还主动靠近作者，甚至在作者肩头熟睡。通过这个故事，作者表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的深刻感悟。
主题思想：
文章通过人与珍珠鸟之间的互动，揭示了人与动物之间建立信任的重要性，强调了尊重生命、关爱自然的重要性。
写作手法：
- 细节描写：如“它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近”等。
- 情感表达：通过动作、神态等描写传达出珍珠鸟的胆怯与信任。
- 首尾呼应：开头写鸟的警惕，结尾写鸟的亲近，形成鲜明对比。
二、知识点整理表
| 知识点 | 内容 |
| 作者 | 冯骥才 |
| 体裁 | 散文 |
| 主要内容 | 作者与珍珠鸟从陌生到信任的过程 |
| 中心思想 | 信赖创造美好境界 |
| 写作手法 | 细节描写、情感表达、首尾呼应 |
| 重点句子 | “信赖，往往创造出美好的境界。” |
| 生字词 | 眼睑、垂蔓、雏儿、索性、淘气 |
| 段落结构 | 开头（引入）→ 中间（发展）→ 结尾（升华） |
三、学习建议
1. 朗读课文：通过朗读体会文中细腻的情感变化。
2. 积累词语：掌握“眼睑”“垂蔓”等词语的含义及用法。
3. 理解寓意：思考“信赖”在生活中的体现，学会与他人、与自然和谐相处。
4. 拓展阅读：可阅读冯骥才的其他作品，如《俗世奇人》，感受其独特的写作风格。
结语：
《珍珠鸟》不仅是一篇优美的散文，更是一堂生动的教育课。它教会我们：只有用心去对待生命，才能收获真正的信任与美好。
